发布日期：2025-11-16 09:39 点击次数：183
前几天同学约会，跟往日咱们班的班主任聊了很久。
她现时依然在带毕业班，依然整整干了快20年。她看着咱们这些家长，忽然叹了语气，说了一句让我于今明日黄花的话：
“现时的孩子，真不是不发奋，而是‘假勤奋’太多。我带了20年头中生，回来出8种最常见的‘假发奋’，家长如果看不出来，孩子收货就悬了。”其时我还以为她开打趣，但听完她一个个例子，我整个这个词东说念主王人千里默了。
那不是别东说念主的孩子，仿佛在讲我家孩子的日常嘛，快看你家孩子中了几条？
一、札记“花里胡梢”，脑子淋漓尽致
真挚说，现时的学生有个奇怪的原意：札记越漂亮，收货越堪忧。
有的孩子错题本抄得比某红书的记事本还缜密，红笔蓝笔荧光笔轮替上阵，线条径直，标题有艺术字，看着像艺术作品。
张开剩余85%可确实问他：“这题为什么错？”
孩子渺茫自失：“啊？我忘了。”
其实那仅仅“假学习”的幻觉。确实的学习，是脑子在转，不是手在秀。
上课时，最进攻的是盯紧真挚的念念路，随着走、动脑想。多余力再补记札记，否则札记再好意思，也仅仅空壳。
二、只写功课，不温习
这简直是初中生的通病。
每天各科功课一堆，数学几页、英语几张、语文作文一篇，孩子一头扎进功课堆里，写完万事大吉：“终于写收场。”然后倒头就睡。
家长看着也好奇：“孩子挺发奋啊，每天写到这样晚。”
但真挚击中要害地说：“他不是发奋，他是忙着完成任务。”
莫得温习，莫得自在，学问点像过眼云烟。
学习不是机械处事，光完奏效课是不够的。
要有温习节律，有回头看的手艺，否则学得再多也像往漏斗里倒水。
三、快磨练了才拚命，这叫“应激学习”
家长常安危我方：“咱们家孩子一到磨炼就该发奋了。”
可你见过农民快收割时才去浇水的吗？
学习亦然同样，学问需要发酵、千里淀，不是临时急时江心补漏。
真挚说，她见过太多“考前发狠”的孩子。
时常玩手机、看剧、拖功课，磨练前一周短暂“开窍”：作念题到深夜，贴满便利贴，信誓旦旦要逆袭。
成果？分数只比前次多了两三分，还累出黑眼圈。
发奋这件事，不在“临时爆发”，而在“持久辘集”。
确实的学霸，是那种每天王人在稳步前进的东说念主，而不是考前彻夜的东说念主。
四、盘算“满满当当”，扩张“3天短寿”
真挚笑说：“我看过的学生盘算表，堪比模式处置软件。”
有的孩子写得相当细：
星期一背50个单词 星期二刷20说念压轴题 星期三温习历史第二单位成果到了周四，十足推翻重来。
盘算定得太漂亮，扩张力却简直为零。
原因很简便：他们在“幻想发奋”的隆盛中，提前赢得了安静感。
作念盘算像在给我方打鸡血，扩张时一遭逢繁重就抱怨。于是运行自我安危：“今天景况不好”“这几天太累了”。
盘算再完满，莫得活动，便是“空中楼阁”。
五、只会“埋头苦刷”，不会“复盘回来”
这一类学生，真挚也最头疼。
背单词时一遍一遍读，却不查验我方到底记取了几个；
作念题时错了就擦掉重作念，从不去想“为什么错”。
有个学生磨练后气呼呼地说：“我真的超发奋啊，怎么又考砸了？”
真挚问：“那你前次错的场地改了吗？”
他挠挠头：“大概……没手艺复盘。”
学习不是膂力活，是脑力活。
不会念念考，不会复盘，就可能恒久停在原地。
确实有成长的孩子，会在错题上“死磕”，分析原因，找出规则。
六、跟风“买买买”，全是“保密品”
现时的学生确实“资料富东说念主”。
惟有据说哪个学霸用了“神器资料”，立地下单同款。
一册、两本、十本堆在书桌上，封皮王人闪亮亮。可几个月后，封膜还没拆，依然落满灰。
孩子不是不想学，而是在“领有”中赢得诞妄的安全感。
买了，就合计“我依然在发奋了”。
但发奋不是买书的行为，而是掀开书的那一刻。
资料不在多，吃透一册胜过囤十本。
七、偏科严重
好多家长王人有这个误区：孩子语文好、英语好就释怀了。
可中考拼的是总分，不是一科出彩。
真挚例如说：有个学生英语长年140，数学恒久不足格，临了被卡在分数线外。
偏科是慢性毒药。
孩子只作念我方擅长的题，越作念越顺遂；
而不擅长的科目一看就头疼，索性解除。
可弱项不补，终究会拖后腿。
最佳让孩子学会“平均用劲”法，让强科帮弱科找到才略，而不是毁灭某一门。
八、课堂“神游”，晚上“狂熬”
这是最常见、也最危境的一种“假勤奋”。
白昼上课不矜重听，垂头画画、发怔、悄悄玩笔；
晚上回家再“狂熬”补课到深夜。
家长以为孩子“相当发奋”，其实他是在补白昼销耗掉的手艺。
真挚说：“课堂上一分钟，顶得上课后一小时。”
孩子如果在课堂上能汇集精神，好多实质就能一遍掌捏。
确实聪慧的学生，不是熬最晚的夜，而是用最短的手艺学得最深的学问。
那天约会驱散，班主任对我说了一句话，我相当招供：
“好多孩子并不是笨，也不是不想上进，而是被假象骗了。他们以为我方在发奋，其实仅仅看起来很忙。”这句话像一记重锤。
咱们总被孩子的“勤奋”感动，却忽略了方针比发奋更进攻。
确实的勤奋，是专注、有战略、有反映的，是能带来极少点逾越、哪怕很眇小的那种。
而假勤奋，仅仅让孩子堕入“我依然很拼了”的错觉里，既销耗手艺，又打击信心。
家长要作念的，不是替孩子安排每一步，而是帮他识别什么是真发奋、什么是假勤奋。
当孩子学会内省，懂得高效地用脑子，而不是用手、用手艺堆成果，学习才确实运行。
你说对吗？你家孩子中了几条？开云体育
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